Держу в руках удивительное издание. Это уже седьмой выпуск карагандинского альманаха детского творчества «Ad astra» (c лат. «к звёздам»), главным редактором которого является Любовь Сергеевна Хон. Перечисляя ипостаси, которыми одарил Бог её живую натуру замечательный филолог, педагог, руководитель, в первую очередь хочется назвать наиболее важную ипостась человек.
Николай Бердяев сказал: «Христианство не только вера в Бога, но и вера в человека, в возможность раскрытия божественного в человеке». Близко ли вам это высказывание?
Да, конечно, но, на мой взгляд, то, о чем говорит великий русский философ, это уже следствие. Прежде я бы сказала, что христианство это Событие Встречи, которое произошло в истории человечества: «и Слово стало плотью и обитало с нами», это факт. Чтобы это понять и принять, необходимо, как сказал Папа Римский Бенедикт XVI, «расширять разум», потому что вера это акт разума, признание Присутствия Тайны здесь и сейчас.
Французский писатель Эрнст Легуве считал, что «цель воспитания научить детей обходиться без нас»
По поводу цели воспитания есть много мнений. Большинство из них, в том числе и высказанное Легуве, содержат глаголы, передающие принудительный и даже насильственный характер, исключающий свободу другого. Моя воспитательная гипотеза основана на следующем определении: воспитание это введение в полноту реальности, где полнота это и целостность, и смысл. Основными составляющими такого метода являются такие характеристики: традиция и настоящее, авторитет, личная критическая проверка, риск свободы. То, о чем говорит Э. Легуве, совпадает с одним из пунктов.
Воспринимают ли современные дети хорошие примеры поведения? Кому они подражают?
Конечно, воспринимают, но это не главное в воспитании. Сколько разочарований, боли испытывают наши дети, когда им внедряют в сознание, что ошибка это плохо. Мысль, что надо следовать хорошим примерам поведения, рождает часто морализм и ханжество. Мы, взрослые, не идеальны, хрупки. Важно, чтобы ребята учились видеть и следовать за тем, кто живет потребностями своего сердца, кто способен начинать сначала каждое утро, даже если на следующее утро он забудет об этом желании. Часто наблюдая за своими учениками, общаясь с ними, я вижу, что они на самом деле очень одиноки. Родители, заботясь о хлебе насущном, налаживая свою личную жизнь, делая карьеру и так далее, даже не предполагают, как нуждаются в них дети. Приведу элементарный пример. В этом году у меня было два пятых класса, живые, любознательные, умные дети. Но, к моему величайшему огорчению, большинство из них абсолютно равнодушны к чтению. Ни семья, ни начальная школа не помогли им в том, чтобы они просто научились получать удовольствие от чтения детских книг. Я начала действовать: предложила родителям помощь в формировании их личной библиотеки, заказывала ребятам книги, уделяла на каждом уроке время, чтобы каждый день кто-нибудь рассказывал другим о чтении. В определенный момент я поняла, что этого недостаточно: нет у них перед глазами дома примера читающего взрослого, родители не читают ничего, или, хуже того, читают «Код да Винчи» или «Ночной дозор», покупают детям книги из серии «Ведьма». Это поколение детей «дистанционного пульта», как сказал мой друг, профессор из Варезе. Поэтому они подражают тем, кто проводит с ними больше времени, чем собственные родители: звезды шоу-бизнеса, «счастливые» лица из реклам, герои телесериалов. Они ищут свой идеал, подражают ему, печально, что часто за красивой вывеской пустота и цинизм.
Можно ли делать из детишек кумиров?
Часто глядя на действия некоторых взрослых, я думаю о том, что все, что они совершают по отношению к своему ребенку антивоспитательно, вредно, действует, как коррозия. Почему это происходит? Из-за отсутствия необходимого воспитания самих родителей, бабушек и дедушек. Одним из самых печальных последствий советского времени, на мой взгляд, является разрушение основ семьи. Нужно воспитание молодежи, чтобы они были способны по-настоящему, бескорыстно любить, ценить и уважать достоинство другого, жертвовать ради другого. Всё это невозможно, не ответив на вопрос о самом себе. Как только человек пристально вглядится в себя и увидит, с одной стороны, свою собственную ничтожность, малость, с другой желание бесконечного, он поймет, что не может такой, какой он есть, ответить на это желание. Так рождается более милосердный взгляд на другого и способность не судить, а прощать
На ваш взгляд, можно ли воспитать (перевоспитать) взрослого человека? В том числе себя?
Себя, безусловно. Другого надо любить и сопровождать, если он этого хочет и просит об этом, разделяет с тобой жизнь. Тот факт, что каким-то образом мы уже несем на своих плечах некоторое воспитание, конечно, не мешает нам воспитываться дальше или, по крайней мере, мысленно оценить наше воспитание. В действительности до последнего вздоха мы все находимся в пути, и когда произойдет наше обращение, изменение нашего сердца, мы не знаем, вопрос в том, хотим ли мы этого на самом деле или нет.
Что значит для вас быть учителем?
Быть самой собой, каждый день начинать сначала, учиться смотреть на другого бескорыстно, быть готовой постоянно меняться, учиться.
Любовь Сергеевна, о ваших учениках, уверена, вы можете рассказывать бесконечно долго! И ни одна газета не сможет вместить эту большую тему Но всё же хотелось бы услышать о них.
Действительно, каждый из моих учеников в моей душе навсегда, хулиганы и отличники, все они сейчас самостоятельно идут каждый по своей дороге. Некоторые из них стали журналистами, профессиональными актерами, учителями. Звонят и пишут из Германии и России. Самое главное, что многие из них стали моими настоящими друзьями по жизни.
Какую дистанцию должен соблюдать педагог между собой и учащимися?
Только ту, которую диктует уважение свободы другого и любовь к истине.
Какие чудеса происходят «вслед за чтением»?
Разные, неожиданные, удивительные чудеса: дети пишут стихами, откуда-то появляется уникальная глубина, открытие непознанных пластов самого себя. О моих ощущениях отлично сказал мой любимый поэт Р.-М. Рильке:
Счастье ведать за словом каждым
невысказанность глубины;
Струи ее, когда слова жаждем,
в наш голос устремлены.
И все мосты языков минуя,
что между несхожим встали,
Нас поднимают светлые струи
над безраздельностью дали.
Вашим ребятам позавидовали бы сами воспитанники Царскосельского лицея! Выразительное чтение на уроках По вашему опыту в каком объёме его нужно использовать? Насколько это зависит от возраста учеников?
На уроках и вне урока для меня важно максимальное раскрытие «я» ребенка, то, что он чувствует, как воспринимает и понимает слово, как его интерпретирует. Поэтому если в начале урока учитель прочитает выразительно что-то, это будет его взгляд, его восприятие, и ребенок невольно будет повторять его интонации. А вот если на этапе завершения урока после работы над текстом попросить ребенка подготовить, допустим, «партитуру» стихотворения и объяснить, почему именно так он будет читать текст, думаю, это было бы полезным и для него, и для одноклассников. И учитель на равных с ним прочитает тот же текст, чтобы дать возможность сравнить возможные подходы к выразительному чтению.
Какое место в учебном процессе у вас занимает игра?
Все зависит от целей и задач конкретного урока, они диктуют выбор средств, которые будут использованы на самом уроке. Игра, в частности, имеет какую-то магическую силу, она способна в одно мгновенье раскрыть человека во всех его особенностях. Пространство игры это пространство разума, свободы и человечности, которое вовлекает любого человека независимо от возраста. Кроме того, что я постоянно провожу различные литературные игры, с моими коллегами мы проводим в гимназии различные игры, позволяющие порою скучные формальные мероприятия превратить в «Удивительные приключения в стране Лингвиния» (День Языков), в «Состязания родов» (Наурыз), в «Охоту за сокровищами», спрятанными в парке (День защиты детей). Самое важное для меня, что сам процесс создания игры от идеи до ее воплощения для меня, как и для моих коллег, полон детского азарта, страсти и человеческих открытий. Есть еще одна принципиальная вещь проводить игры с участием ребят разного возраста.
Интервью Елены Зейферт
Продолжение следует …
Все самое актуальное, важное и интересное - в Телеграм-канале «Немцы Казахстана». Будь в курсе событий! https://t.me/daz_asia
