Реклама

В стратегическом документе «План нации – 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ» одним из приоритетных направлений является 88-й шаг, где указана важность продвижения идеи Общества всеобщего труда, а также персональных историй казахстанцев, добившихся высоких результатов в трудовой, предпринимательской, научно-образовательной деятельности за годы независимости. Герой сегодняшнего номера – учитель Ирина Кейль.

Вся жизнь Ирины Кейль связана с преподавательской деятельностью. А началось все в детстве. Как только пошла в первый класс, влюбилась в свою первую учительницу и в сам процесс урока. Придя домой, твёрдо заявила родителям, что будет учительницей. И эту мечту пронесла через все школьные годы. Собирала вокруг себя малышей и проводила с ними «уроки»: математику, чтение, русский язык.

«Помню, дедушка сделал мне специальную доску, купили мел, и я передавала ребятне всё, чему сама училась в школе», – улыбается Ирина.

«Класс» был своеобразный: «ученики» выносили стульчики на лестничную площадку подъезда, рассаживались, и строгая семилетняя учительница вела «уроки». Но так случилось, что третьеклассницей Ирину перевезли в Иртышск, и с любимой павлодарской школой № 4 пришлось расстаться, но не с мечтой.

«К тому времени у меня под рукой оказалась младшая сестрёнка, которую я тоже решила учить. Осень, зиму и весну осваивалась в сельской местности, а летом вдруг выяснилось, что рядом с нами живут молодые семьи с маленькими детьми. История продолжилась: я стала учить сельских детишек», – смеётся Ирина.

Свежий деревенский воздух, свобода и приволье – вот всё, что было необходимо. Теперь её «школа» располагалась на заднем дворе приусадебного участка. Взрослые кирпичами огородили специальное место для занятий.

Ирина вспоминает: «Я была счастлива! У меня появились даже парты, не говоря уже о стульях и доске».

Соседские дети с удовольствием посещали альтернативную школу. Наверное, малышей поддерживали их родители. Ведь благодаря маленькой учительнице их дети учились буквам, цифрам, складывали слоги в первые слова.

Окончив школу, Ирина ринулась воплощать свою мечту: поступила в педагогическое училище им. Воровского (ныне педколледж им. Ахметова) в Павлодаре.

«Я благодарна всем преподавателям, которые работали в то время в училище, наставляли меня. Мне посчастливилось учиться у людей, увлечённых своей профессией, и, естественно, всю свою любовь они передавали нам, студентам. Меня научили отдаваться любимому делу с душой. Имена своих первых наставников несу в сердце. Это Зоя Петровна Сеннова, преподаватель методики русского языка и литературы, Любовь Петровна Щепицина, заведующая отделением, Людмила Ивановна Щепицина, куратор группы».

Окончив педучилище, она вернулась в родную школу уже дипломированным учителем начальных классов. Здесь Ирина нашла тёплый приём и поддержку педагогического коллектива, который когда-то её учил. Более 18 лет проработала в сфере образования, но ветер перемен, отгородивший учителя от учеников мониторинговыми талмудами, заставил её искать другой путь развития своей детской мечты.

С болью Ирина Кейль признаётся: «Работала и в простых, и в экспериментальных классах. Любила свою работу, жила ею. Но наступил период, когда уделять время учебному процессу, живому общению с детьми оказалось просто невозможно. Этого времени просто не стало. Учителей загрузили всевозможными отчётами, графиками, диаграммами. Если учесть, что в то время ещё не было компьютерной грамотности, то поймёте: мы сидели днями и ночами, вручную заполняя мониторинговые папки и искренне не понимая, зачем всё это и где в этом процессе ученик? Не стало возможности уделять индивидуальное внимание детям, не было времени заниматься дополнительно после уроков».

Для Ирины Кейль наступил переломный период. Но и тогда она не сдавала свои позиции активного, целеустремлённого человека. Приняла участие в педагогическом конкурсе «Классный руководитель года-2003» и вошла в число призёров.

«Настал момент, когда я поняла, что не могу больше заниматься всеми этими бумагами в ущерб живому общению с детьми, и решила поменять род деятельности», – делится Ирина.

Самое близкое, что было на поверхности переходного этапа, – получить профессию бухгалтера. Кейль прошла курсы, и… её оставили преподавателем учебного центра. Желание быть учителем нашло своё воплощение на новом витке жизни Ирины. Во все тонкости бухгалтерской профессии она вникала, будучи уже преподавателем.

В новой своей ипостаси И. Кейль состоялась благодаря Екатерине Ивановне Кушлейко, директору учебного центра ЦППОРиХ, которая вселила в Ирину сначала понимание, а затем уверенность в том, что нужно открывать своё дело. И со свойственной только ей энергией Кейль организовывает собственный учебный центр. Здесь проводились тренинги по продажам, обучению персонала, но жизнь и жёсткая конкуренция диктовали свои условия: центр с работы в оффлайн перешёл в режим онлайн.

Ирина и сегодня не теряет свою педагогическую жилку. Направление выбрала такое, где идёт живое общение с клиентом, в котором она может передать свои знания, жизненные ощущения тому, кто в этом нуждается. Проводит различные онлайн марафоны, курсы, тренинги.

«Это очень увлекательно и интересно, даёт дополнительный приток энергии, когда видишь, как ты помогаешь человеку выбраться из тупиковой ситуации и увидеть какой-то свет в окошке. Меня радует, что люди, узнав от меня что-то новое о себе, окружающем мире, начинают прозревать, оценивая жизненные ситуации с разных точек зрения. Я работаю как психолог, потому что приходится иногда иметь дело с людьми, стоящими на грани суицида», – говорит Ирина Кейль.

Чему сегодня учит Ирина Кейль уже взрослых своих учеников? Как нужно правильно распределять своё время; что необходимо привнести в свою жизнь, чтобы стать самодостаточной личностью; как развиваться физически и духовно; как убрать из своей жизни упадок сил, раздражительность, озлобленность, вечный поиск виноватых; как правильно вписаться в новые реалии сегодняшнего дня. Неукротимое стремление развиваться самой, передавать свои знания желающим – это ли не воплощение давней детской мечты Ирины: быть Учителем!

Людмила Бевз

Добавить комментарий