Изучение немецкого языка в Казахстане – тема болезненная. Относительно недавно язык Шиллера и Гёте преподавался в школах, можно сказать, повсеместно. Сегодня ситуация кардинально иная. И это несмотря на то, что в стране проживает много этнических немцев.
О сложностях изучения немецкого языка в Казахстане я побеседовала с Ляззат Баймановой, заведующей кафедрой общего языкознания и литературы Кокшетауского университете им. Шокана Уалиханова. Этот вуз – один из немногих в Казахстане, где до сих пор преподается немецкий язык. По словам педагога, главная причина, препятствующая полноценному развитию немецкоязычного образования в стране, кроется в дефиците квалифицированных учителей и низком уровне господдержки.
Это приводит к тому, что казахстанские студенты и школьники имеют ограниченный доступ к европейским программам академического обмена и, как следствие, к получению качественного образования европейского уровня.
– Ляззат Сейтзиевна, предлагаю поговорить о нынешних возможностях изучения немецкого языка в Казахстане: реалиях и проблемах.
– Вся моя сознательная жизнь связана с немецким языком. Что я могу сказать на сегодняшний день о ситуации с немецким языком в Казахстане? Она не меняется уже на протяжении нескольких лет. Мы топчемся на месте. Это очень огорчает! Но пока я ещё надеюсь на лучшее. Я хочу верить в то, что немецкий язык мы сможем ещё возродить…
В условиях глобализации, усиливающейся международной интеграции понятно, что сейчас знание иностранных языков – это один из важных элементов для профессионального роста и развития молодежи. Достоинств у немецкого языка ничуть не меньше, чем, например, у французского, английского, китайского. И это не только потому что я люблю и преподаю его. Немецкий язык – официальный язык Германии, одной из европейских стран. На немецком языке говорят в Австрии, в части Швейцарии. Он широко используется в научных, технических, экономических сферах: от домашней бытовой техники до автомобильных транспортных средств. Это всё Германия, это немецкое качество.
Изучение немецкого языка открывает доступ к образованию высокого уровня, к перспективам работы в международных компаниях, к богатейшему культурному наследию немецкоязычного мира. И об этом нужно говорить нам всем, его преподавателям.
– В школах немецкого языка на сегодняшний день практически нет. И для многих этнических немцев это большая проблема.
– Понятно, что в силу определенных объективных причин, к сожалению, на сегодняшний день немецкий язык представлен недостаточно широко. Его преподавание ограничено в школах, в вузах и охватывает лишь небольшой процент обучающихся. Где-то немецкий язык вообще отсутствует, где-то изучается в качестве второго иностранного. Что касается высшего образования, то наш университет им. Ш.Уалиханова – один из немногих, кто ещё преподает немецкий язык. До сегодняшнего дня это был и Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева в Астане, но с этого года, насколько мне известно, там не сделали набор на немецкий язык как первый иностранный. Оставляют лишь как второй. И это очень и очень печально, конечно, для нас.
– Почему всё так происходит?
– Парадоксально, что на фоне активных и очень плодотворных, качественных экономических, культурных, исторических связей Казахстана с немецким народом складывается вот такая ситуация. У нас в стране проживает немало этнических немцев. Конечно, большинство выехали в Германию, Россию и т. д. Тем не менее определенная часть немецкого народа осталась.
Германия – важный партнёр Казахстана в сфере экономики, науки, образования. Есть, конечно, немецкие организации, которые активно продвигают немецкий язык, способствуют популяризации. Та же служба академических обменов DAAD, хотя ее офис года два как перенесен из Казахстана в Бишкек. Тем не менее мы с ними сотрудничаем. Наши студенты принимают участие в конкурсах на соискание стипендий. Я очень рада, что в Алматы есть Гёте-Институт, который активно продвигает немецкий язык. Это наш партнёр. Филиалы есть в разных городах Казахстана, но я сейчас говорю конкретно о головном офисе.
В связи с тем, что немецкого языка мало в школах, его, соответственно, мало и в вузах. Присутствует недостаток квалифицированных преподавателей, низкий уровень государственной поддержки. Всё это препятствует полноценному развитию у нас немецкоязычного образования. Такая ситуация ограничивает возможности молодежи в получении качественного европейского образования, а также в плане участия школьников и студентов в программах академической мобильности и т.д.
– Что же делать, на Ваш взгляд. Как быть?
– Если говорить о выходе из этой ситуации, то не знаю, что и сказать. Потому что я борюсь за немецкий язык в Казахстане уже долгие годы. Считаю, знаете, по праву себя героем и оловянным солдатиком.
Нужно в первую очередь увеличивать количество часов немецкого языка в школах, тогда он будет и в вузах. Мы будем готовить учителей, и они опять пойдут работать в школы. Начинать нужно, безусловно, со школ. Это должны быть активные агитационные информационные кампании, которые будут направлены на повышение интереса среди молодежи и родителей, что немаловажно. Как показывает многолетний опыт, родители играют очень важную роль в выборе будущей профессии своих детей.
Хотелось бы, чтобы местные исполнительные органы выделяли гранты на образовательную программу, где первый иностранный – это немецкий, способствовали поддержке немецкого языка в регионах. Наша образовательная программа – в одном ГОПе (группе образовательных программ) с английским, французским, китайским языками. Она называется “Иностранные языки”. И все языки – в этом ГОПе.
Когда акимат принимает решение на гоп “Иностранные языки” гранты не выделять – нет, мол, потребности в учителях английского языка, то там не различают, что в этом ГОПе “сидят” ещё и немцы. Потому мы автоматом выпадаем вслед за учителями английского из блока возможностей, чтобы получить гранты от местных исполнительных органов. Всё это очень печально. И выйти из этого ГОПа мы не можем. Это общее разделение, которое установлено и утверждено на уровне Министерства науки и высшего образования.
Также я бы хотела призвать региональные общества немцев вести активную работу в этом направлении. Я не знаю, почему так складывается: есть упор на культурную работу, на что-то другое, но образование акцентируется мало – это мое наблюдение со стороны в течение долгих лет. В обществах проводятся курсы языковые, и как бы на это всё заканчивается. Я хотела бы предложить (это ни в коем случае не критика, это боль, которая идёт изнутри), чтобы региональные общества занимались агитацией касательно изучения немецкого языка в школах.
Нужны агитационные группы, состоящие из молодежи, которые ходили бы по школам и агитировали изучать немецкий язык. Можно было бы подключать к агитационным группам студентов, изучающих немецкий язык. Чтобы они рассказывали о возможностях его изучения, о путешествиях, об учебе в Европе. Чтобы пробовали приобщать к немецкой культуре, к литературе немецких писателей, учёных и т.д.
– Благодарю за честный диалог.
Марина Ангальдт
Все самое актуальное, важное и интересное - в Телеграм-канале «Немцы Казахстана». Будь в курсе событий! https://t.me/daz_asia
