Джартасская средняя школа встретила меня веселым разноголосьем перемены, детской суматохой. С Еленой Андреевной Вецлер я познакомилась в приемной директора. Первое, что мне бросилось в глаза, — ее неторопливость, какая-то особенная мягкость в обращении с людьми.
И вот я сижу у нее на уроке в 9 «а» классе. Этот класс она ведет уже пятый год. Девятиклассники пишут сочинение по повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие». Елена Андреевна ходит по классу, наклоняется то к одному, то к другому ученику. Иногда ребята сами осторожно встают и подходят к ней, что-то шепотом спрашивают. Шелестят страницы тетрадей, поскрипывают парты. Идет обычный урок литературы, каких уже сотни провела Елена Андреевна с тех пор как окончила Саранское педагогическое училище, а затем заочно КарГУ. В старших классах она ведет литературу второй год, но несмотря на это лестный отзыв директора школы и качество сочинений девятиклассников говорят в ее пользу. После уроков у нас состоялась беседа.
— Елена Андреевна, скажите, почему вы выбрали работу в школе и именно преподавание литературы? Ведь не секрет, что нынешние молодые люди практически не читают: всюду компьютеры, растет компьютерное поколение. При чем тут литература, кому это нужно? Зачем она будущим моделям, менеджерам и финансистам — это сейчас самые престижные профессии
— Наверное, потому, что с детьми вообще очень интересно работать, а особенно со старшеклассниками. Ведь, как известно, в 16-17 лет у ребят впервые появляются серьезные вопросы, на которые мы, взрослые, должны правильно ответить. Это очень ответственно. Приходится взвешивать каждое слово Еще в Библии сказано: вначале было Слово. Оно имело (и имеет) силу необыкновенную. Помните, как в песне поется: сережка ольховая, легкая, будто пуховая, но сдунешь ее, все окажется в мире не так, — то же самое можно сказать про Слово.
Нужно очень аккуратно обращаться со Словом «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести!» — вы не согласны? улыбается Елена Андреевна. — Остальные предметы, например, химия, математика, несут в основном информационную нагрузку, хотя и здесь каждый преподаватель не только «предметник», но и педагог. А литература это «учебник жизни», И наша задача в том, чтобы он как можно больше принес ребятам добрых мыслей и чувств, заставил над чем-то задуматься
— Ну, тогда такой вопрос: что любят читать ваши ребята? Как вы помогаете им в выборе книг?
— Вы знаете, интересы у них разные: один увлекается фантастикой, другой без ума от зарубежной литературы, третий зачитывается восточной классикой Вообще они у меня очень любознательные Я им всегда говорю: «Читайте, читайте и читайте. Когда человек перестает читать, он перестает развиваться». Сама же я отдаю предпочтение русской классической литературе и, естественно, чаще советую им то, что мне самой нравится Да-да, мои дети читают. И смею надеяться, что и моя заслуга в этом есть.
— Но, наверное, этим не ограничивается ваша работа с ребятами?
— Конечно, нет. У нас есть клуб поэзии, литературный кружок. К праздникам мы устраиваем конкурсные чтения стихов, а вот к Новому году подготавливали пьесу о школе Вы уже видели наши газеты «Литература и ты», «Родной язык»? Здесь, в основном, литературные новости, стихи, занимательные рассказы. На все это уходит масса времени, но зато какую радость приносит это ребятам! Они часто бывают у меня дома, берут книги, а иногда приходят просто поговорить. Разумеется, я не всегда могу ответить на все их вопросы, но всегда стараюсь помочь им разобраться в чем-то и, прежде всего, в самих себе.
— Елена Андреевна, какими качествами, по-вашему, должен обладать учитель?
— Учитель — это эрудиция, но прежде всего, — это справедливость. Я, например, не считаю, что ребятам нужно говорить только о хорошем в жизни. Учу в каждом человеке, в каждом случае видеть и сильные, и слабые стороны, уметь судить объективно Вообще же, я вам скажу, мне с ними легко работать: они очень чуткие, искренние, отзывчивые
(Читаю сочинение, меня поражает то, как близко воспринимают ребята события давно минувшей войны. «Люди! Зачем вы воюете? Зачем гибнет столько прекрасных людей? Не хочу! Не надо!» — с юношеской страстностью пишет Таня Земская. А это Тамара Корчагина: «Мне очень хочется отомстить за погибших девушек»).
Елена Андреевна долго и с увлечением говорит о своих ребятах, то и дело повторяя, какие они у нее добрые и хорошие. И вдруг, совершенно неожиданно, будто оправдываясь, добавляет: «Это совсем не моя заслуга. Такие уж они люди. И потом, 16-17 лет — это острое внимание ко всему, отзывчивость, доброта».
— Елена Андреевна, последний вопрос: каковы, по-вашему, задачи литературы в школе?
— Вопрос очень сложный и объемный. Но я постараюсь ответить кратко. Задачи литературы Я бы сказала так: задачи преподавателей литературы не только дать определенный минимум знаний, растолковать все эти «обзоры», «конфликты» и «сюжеты», но и самое главное — воспитать человека, научить его видеть прекрасное в самых обыденных вещах, и, если хотите, помочь ему жить.
И как минимум отучить от небрежного, вульгарного обращения с родным языком, от всех этих слов-уродов, слов-дебилов (по-любому, как бы, чисто, по оконцовке, конкретно, реально и т.д.), — смеется Елена Андреевна.
Я ухожу из школы с острым ощущением радости. Радости открытия в наше компьютерное время не кого-нибудь, а учителя словесности, не литературы, а именно словесности. Учителя-художника, который учит своих учеников складывать слова как цветную мозаику, собирать, нанизывать, как драгоценные бусинки. Учиться почти физически ощущать каждое Слово, чувствовать его на вкус, любить свой родной язык.
А еще я открыла просто хорошего человека, за скромными ответами которого — большая любовь к своему делу и к детям.
Интервью Марины Переваловой
18/05/07
Все самое актуальное, важное и интересное - в Телеграм-канале «Немцы Казахстана». Будь в курсе событий! https://t.me/daz_asia
