«Добрый день! Вас беспокоят из школы. Наши дети должны в субботу представлять немцев. Могли бы вы нам одолжить национальные костюмы?». Кому из региональных обществ немцев не знаком такой телефонный разговор? А последнюю неделю перед первомаем телефон с подобными просьбами, как правило, вовсе не умолкает. То из школы, то из университета, то из колледжа. Даже из прокураторы и со станции скорой медицинской помощи поступают аналогичные звонки!

А связано это чаще всего с тем, что в планах по воспитательной работе большинства образовательных учреждений непременно значится проведение мероприятия ко Дню единства народа Казахстана. И здесь уже каждая школа решает самостоятельно, проводит ли она фестиваль или конкурс, викторину или выбирает уж совсем современный формат – флешмоб.
Не стала исключением и одна из гимназий одного из городов нашей огромной страны. Приняв решение о проведении фестиваля-конкурса с представлением этносов, проживающих в Казахстане, администрация школы дала возможность детям с первого по пятый класс самим выбрать этническую группу, которую они хотели бы представлять.
Поскольку русские, казахи и украинцы уже «были заняты», 4 «Б» решил, что представлять нужно немцев! Справедливости ради отмечу, что организаторы позаботились о критериях оценки и заранее озвучили их классным руководителям: рассказать о выбранном этносе, о культуре, показать и представить национальный костюм. Во внимание брались и участие каждого ребенка, и поддержка болельщиков, и лаконичность, но ёмкость выступления.
А вот как это сделать, о чём лучше рассказать, что показать – это было полностью отдано на откуп детей, родителей и классного руководителя. Кому повезло, взяли костюмы напрокат в этнокультурных объединениях, танцевальных или театральных коллективах. Но лишь единицы позаботились о получении там информации о представляемой этнической общине. Большинство же, вооружившись знаниями из Интернета, соорудили из подручных материалов национальные костюмы и подготовили обширные презентации о странах, географии, истории, культуре… Но не этносов, а их исторических родин. В ещё неокрепшем детском сознании японцы, украинцы, молдаване, корейцы, да и многие другие этносы, проживающие в нашем Казахстане, оказались теми же жителями Японии, Украины, Молдовы, Кореи и т.д. «Подмены» никто не обнаружил, и зал, и администрация школы радостно рукоплескали юным талантам, которые, надо сказать, с огромным энтузиазмом рассказывали о далеких и близких странах, их столицах, национальных героях, некоторые даже декламировали стихи и угощали национальными блюдами.
Зрелищное и эмоционально окрашенное получилось мероприятие. Детям оно доставило огромное удовольствие и запомнится, пожалуй, надолго. Но достигло ли оно намеченной цели, и какая была цель? В моем понимании подобные мероприятия не на словах, а на деле, направлены, в первую очередь, на воспитание патриотического духа у детей и молодежи, на развитие толерантного отношения к соседу, проживающему рядом, на воспитание понимания и уважения культуры, традиций, истории и языка этого соседа. Провести страноведческий фестиваль-конкурс – это замечательное дело, но у него крайне мало общего с историей, культурным наследием, ментальностью того этноса, который уже на протяжении многих десятилетий, а то и столетий живёт в Казахстане и является неотъемлемой частью многонациональной семьи. А вот если бы так ненавязчиво, на конкретных примерах показать детям, что из себя представляет многонациональная семья Казахстана, как каждый этнос, словно в мозаику, добавил свой камешек в историю края – будь то архитектура, культура, литература, промышленность, сельское хозяйство! Быть может, это и есть огромное поле для сотрудничества системы образования, в первую очередь школьного образования, и региональных Ассамблей и этнокультурных объединений? Помочь грамотно представить свой этнос – это ведь не менее важно и значимо, чем обеспечить выступление в национальных костюмах.
4 «Б» нервничал перед выходом на школьную сцену, ведь так хотелось достойно представить немцев, к тому же и у них в классе были такие ученики. Две пары поминутно повторяли движения немецкой польки, одна девочка уже в сотый раз рассказывала в уголке своей подружке об истории и культуре этнических немцев Казахстана, демонстрируя свой национальный костюм, а другая без устали декламировала детское стихотворение поэтессы – казахстанской немки –
Розы Пфлюг «Mondgesicht»:
Ein Kreis,
zwei Punkte.
Komma, Strich.
Fertig ist
das Mondgesicht…
Выступление, без сомнения, удалось. И можно надеяться, что юные зрители смогли прикоснуться к истории и культуре одного из сотен этносов, проживающих рядом и, кто знает, может быть это первое знакомство с традициями немцев перерастет в нечто большее…

Поделиться
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •