Держу в руках удивительное издание. Это уже седьмой выпуск карагандинского альманаха детского творчества «Ad astra» (c лат. «к звёздам»), главным редактором которого является Любовь Сергеевна Хон. Перечисляя ипостаси, которыми одарил Бог её живую натуру замечательный филолог, педагог, руководитель, в первую очередь хочется назвать наиболее важную ипостась человек.
Любовь Сергеевна, вы тренер Казахстанской Ассоциации по чтению, участница многих её проектов, в том числе проекта «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Расскажите об этой деятельности.
В 1997 году Казахстан в числе пяти других стран бывшего социалистического лагеря был приглашен принять участие в Международном образовательном проекте «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Учебный план и программа проекта были разработаны американскими учеными Джинни Стилл, Куртисом Мередит и Чарльзом Темпл. При поддержке Международной Ассоциации по Чтению было получено согласие на финансирование проекта со стороны Института Открытого Общества в Нью-Йорке на три года. В данное время в рамках проекта обучены тысячи учителей, администраторов школ, вузовских преподавателей. Четыре года назад была образована Казахстанская Ассоциация по Чтению (президент Сапаргуль Мирсеитова), в которую вошло более пятнадцати региональных общественных объединений учителей. В таком составе мы вступили в Международную Ассоциацию по Чтению, став ее полноправным членом, участником международных конференций и симпозиумов. Активными участниками нашей программы являются ведущие ученые республики.
Когда я познакомилась с проектом, я почувствовала великую радость, ведь нашла то, что искала так долго, в одиночку. Всё выстроилось в определенную логическую цепочку, я получила мощный инструментарий в виде различных стратегий для работы с текстом, для обучения письму, для изменения климата на уроке. Обучившись данной методике, я со временем также была приглашена работать тренером данного проекта. Кто является членами КазАЧ? Учителя, которые стремятся к изменениям в своем преподавании, которые могут и готовы посмотреть с разных сторон на собственное преподавание. В наших школах анализ и интерпретация текста чаще осуществляется посредством индивидуального чтения, чем в ходе групповых обсуждений. Некоторые литературные критики и авторы учебников ошибочно считают, что текст имеет один определенный, «официальный» смысл.
Возникающие у учащихся различия в понимании текста обычно не приветствуются, поскольку расходятся с официальной трактовкой. Уже в начальных классах дети теряют независимость мнений. Они стремятся усвоить общепринятые суждения, думать как все. Редко, кто интересуется личными переживаниями в связи с текстом или отношением к прочитанному, никто не просит сравнивать свою интерпретацию текста с интерпретацией одноклассника. Обычно учителя задают вопросы по содержанию репродуктивного уровня и не стремятся направить учащихся на поиски собственной трактовки прочитанного. И мало кого из учителей интересует, обогащается ли жизненный опыт учащихся, получают ли они удовольствие от чтения. Проект «Развитие критического мышления через чтение и письмо» дает учителю такие методы обучения, которые подходят и для работы с группой, и для работы с отдельным учеником, такие стратегии, которые не только поощряют к интерпретации текста, но и дают учителю и учащимся возможность обогащаться, общаясь друг с другом. Этому также весьма способствуют попытки учащихся рассказать о чем-то или выразить свои эмоции в письменном виде. Но самое главное проект меняет взгляд учителя на философию преподавания в целом, на процесс чтения и письма.
Любовь Сергеевна, вам близка мысль Льва Выготского: «Письменная речь высшая форма мыслительной деятельности человека». На обучающих семинарах вы бережно проводите мысль о том, что письменная речь изменяет интеллектуальные привычки человека
Проект изменил мой взгляд на многие вещи, в том числе и на письмо как вид речевой деятельности. Письменная речь удивительным образом способна передать то, что устная только намечает пунктиром. Если научиться не бояться чистого листа, если довериться самому себе, если писать систематически на интересующие тебя темы, оно способно не только изменить интеллектуальные привычки человека, но даже повлиять на существенные выборы, перед которыми стоит молодой человек. Для этого учитель прежде сам должен осознать важность письма и постараться быть моделью для ученика, вовлекая его в это действо. Что греха таить, сколько есть среди филологов, преподающих в школах, не умеющих писать сочинения. Они любят читать, знают литературу, могут анализировать произведения, но не любят или не умеют писать. Их просто никто этому не учил. Наш проект дает эффективные средства для научения детей письменным работам, начиная от личного письма до академического. Цель одна через письменную речь выразить свое я, обрести свой голос в этом мире.
Вы часто выезжаете на тренинги и международные встречи. Какие поездки, города и, главное, люди оказались для вас наиболее важны?
Каждый раз, когда мне приходится отправляться в то или иное путешествие, я задаю себе вопрос, ради чего я еду, оставляя семью, преодолевая порой значительные расстояния. Единственный ответ, который придавал мне силы и смысл, это то, что там, куда я еду, кто-то уже всё приготовил для меня, и меня ждет что-то новое, доселе непознанное. Так я встретилась с моими прекрасными друзьями в Астане, Алматы, Москве, Милане. Поэтому для меня важны все поездки и города, они дарят мне новых друзей, новые впечатления
Поддерживаете ли вы отношения с коллегами из Германии?
Так сложилось, что многие мои друзья и коллеги уехали в Германию. Здесь, в Казахстане, они были замечательными педагогами, много прекрасных воспоминаний связано с нашей совместной деятельностью. К сожалению, отношения с ними именно поддерживаются, но не продолжаются, не растут. Исключением являются отношения с Елизаветой Богер, каждый контакт с которой знак дружбы, развивающейся несмотря на расстояние и время.
Мне очень нравится, когда вы говорите: «Мои друзья в Алматы, Москве, Милане» и перечисляете совместные с ними дела, достижения… Хочется в шутку спросить в каком городе у вас нет друзей? Как вы находите друзей?
Мир в наше время стал на самом деле очень маленьким. Благодаря информационным технологиям, повышению уровня жизни, поддержке друзей есть постоянная возможность общаться со всем миром. С другой стороны, когда я говорю «мой друг» это значит для меня нечто иное, чем для многих людей. Высоцкий как-то сказал, что друзья нужны не для того, чтобы звонить им или занимать деньги. Для меня друг это тот, кто помогает мне идти к моему предназначению, к моей Судьбе, кто любит мою судьбу, часто именно своей жизнью свидетельствуя о том, что есть смысл жить, не предавая своего сердца, постоянно открывая, насколько это возможно, секрет жизни. Такие друзья посылаются как бескорыстный дар. Я всегда поражаюсь этому чуду: рождению дружбы, когда «смешивается» кровь и ты понимаешь это настоящий твой друг. Такая дружба не останавливается, как это обычно бывает, перед хрупкостью другого, перед его ограничениями. Она учит смотреть сквозь видимую поверхность на сердце другого, а оно у всех одно и то же. В Бразилии, Италии, России, Германии, Японии, Уганде и в десятках других стран живут мои друзья, помогая тем самым мне здесь, в Казахстане, жить, работать, любить
Вы неоднократно были участницей известного европейского форума «Митинг для дружбы народов», который ежегодно проходит в итальянском городе Римини. Расскажите, пожалуйста, о ваших поездках читателям.
Это культурное событие проходит ежегодно в августе. Всегда определяется тема, которой затем подчинено всё. Этот форум сегодня, на мой взгляд, является перекрестком, где встречаются разные традиции, культуры, точки зрения. Представьте, что за неделю в нем участвует обычно около 800 000 человек. В разное время он привлек прославленных деятелей международной культуры, на нем были обсуждены самые злободневные и подлинные темы современности. В течение недели проходят встречи политиков, лидеров разных стран, выдающихся ученых, презентации книг, концерты, спектакли, соревнования. Трижды и наш Казахстан был представлен на Митинге, гостями и участниками которого были Жания Аубакирова, Роллан Сейсенбаев, педагоги, предприниматели. В прошлом году, например, я была приглашена на презентацию книги «Неизлечимая печаль мудреца» профессора Эдоардо Канетта, в которую вошли отрывки из произведений А. Яссауи, Ч. Валиханова, Абая на итальянском языке.
Этот форум, в частности, известен своими выставками.
Да. За привычным названием «выставка» несколько десятков планшетов с текстами и образами, посвященными определенной теме, и титанический труд группы людей, их страсть и энтузиазм, их взгляд на объект исследования. Этот взгляд меня особенно поражает, взгляд, часто разрушающий привычные рамки, заставляющий идти в глубину того, о чем идет речь. Это может быть вопрос о происхождении жизни на Земле, творчество известного деятеля культуры или рассказ о каком-либо историческом событии Например, в прошлом году все были поражены выставками об отце Александре Мене и о молодых людях, которые в годы нацизма в Германии, объединившись в группу под названием «Белая роза», смогли противостоять фашистскому режиму, осознав в невыносимых условиях смысл и ценность веры.
Интервью Елены Зейферт.
Продлжение следует …
06/07/07
Все самое актуальное, важное и интересное - в Телеграм-канале «Немцы Казахстана». Будь в курсе событий! https://t.me/daz_asia
