Новый учебный год еще только начался, но студенты, обучающиеся по кредитной системе, уже застыли в ожидании страшного: внутривузовского тестирования зимой и еще более ужасающего государственного летом. В Костанайском государственном университете им. А. Байтурсынова за тем, чтобы тестирование проходило «как по маслу», без сбоев и без нарушения правил, следит администратор по внедрению новых технологий информационно-аналитического центра Олег Биль. Именно он разработал систему, успешно действующую вот уже второй год, которая защищает процесс проведения тестирования от использования современных видов шпаргалок. Итак, несколько вопросов к «грозе» Костанайского студенчества.
— Студенты какого факультета чаще всего пытаются хитрить на компьютерном тестировании?
— Как правило, самые продвинутые в этом вопросе студенты обучаются на факультете компьютерных технологий. К этим студентам особое внимание. Тут строже и проверяющие, и сам контроль. Вслед за ними идут будущие экономисты, юристы и гуманитарии. В любом случае, тщательное наблюдение ведется и за студентами других, менее близких к информационным системам факультетов.
— Как работает программа тестирования и как ты ее защищаешь от нападок ушлых студентов?
— Система тестирования разработана на основе Интернет-технологий и представляет собой стандартный сайт, на который заходит студент, чтобы ответить на свои задания. При использовании данной технологии имеется масса плюсов таких, как низкие системные требования к компьютерам в классах, низкие затраты рабочего времени для осуществления модернизации и т.д. Но, вместе с тем, непосредственный контакт тестируемого с компьютером, который, к тому же, подключен к корпоративной сети и, посредством ее, к сети Интернет, ставит задачу обеспечения защиты процесса тестирования от использования различных видов электронных шпаргалок файлов любых типов, приносимых на таких носителях как дискеты, диски, флэш-накопители или размещаемые на ресурсах сетей. Именно поэтому я разработал систему защиты, которую потом сам же пытался обойти. Надо было найти возможные уязвимости, которые можно бы было использовать для нейтрализации системы защиты. В системе реализованы функции контроля целостности, благодаря которым сервер может определить, сдает ли студент экзамен в штатном режиме, т.е. с использованием защиты, либо пытается использовать шпаргалки или работать без ограничений.
Теоретически, конечно, невозможно исключать потенциальной вероятности взлома защиты и отключения контролирующих функций. Но, во-первых, для этого необходимо, как минимум, подменить исполняемые файлы программы, что без административных полномочий сделать невозможно. Во-вторых, необходимо таким образом изменить логику работы, чтобы отключить все виды контроля (а их несколько). И наконец, в-третьих, каким-то образом обеспечить успешную проверку подлинности используемых файлов на сервере. В тех условиях, в которых проводится тестирование хорошо просматриваемые классы, секретность паролей на доступ к машинам с административными правами и т.д. совместить все факторы для успешного взлома представляется практически не решаемой задачей. К тому же, для того, чтобы это сделать, необходимо приложить несравнимо больше усилий, чем мне, как защищающейся стороне, поменять систему сообщений между программой, установленной на компьютере студента и сервером, что приведет к полной бесполезности взлома предыдущей версии.
— Скажи, часто ли студенты используют шпаргалки?
— Надо признать, что да. Правда, традиционные бумажные уже не пользуются былой популярностью. Они неудобны и заметны, классы ведь маленькие. Да и пока найдешь нужный вариант, тебя могут заметить проверяющие. Теперь наши умельцы приноровились к новым видам шпор компьютерным и мобильным. Путем проб и ошибок студенты выяснили, что диски и дискеты использовать несподручно. А вот будущее за флэш-дисками. Если же говорить о мобильных шпаргалках, то они просто фотографируют или копируют файлы совместимых форматов на телефон и потом используют в «корыстных» целях. Внедрением данной системы мы преследовали цель обеспечить невозможность использования электронных шпаргалок. Мобильными же телефонами весьма неудобно, вследствие их заметности, пользоваться в помещениях с малым количеством людей, какими являются, как правило, компьютерные классы.
— Ты так строг к студентам. Почему?
— Я считаю, что строгость тестирования для их же блага. Пусть лучше учатся в течение семестра, а потом показывают свои знания на тестировании. А не тратят время впустую. Им же потом надо будет устраиваться на работу. Если делать поблажки в университете, то о качественном обучении можно забыть.
— Ты сам в недавнем прошлом был студентом. Участвовал ли сам в компьютерных тестированиях?
— Мне довелось участвовать только в двух тестированиях. Первое было на бумаге, а второе экспериментальное компьютерное. Наша группа с ним легко справилась, потому как база вопросов была маленькой, мы дружно сели и решили все задачи на переменах, а вечером просто заучили их.
— Как ты думаешь, в чем главный недостаток компьютерного тестирования?
— Если брать некоторые дисциплины, особенно с малой фактографической базой и невозможностью использования изменяемых параметров в вопросах, то качественных вопросов можно составить очень немного — порядка 200 300, в зависимости от продолжительности его изучения студентами. Но при такой малой базе вопросов вполне вероятна утечка информации и тестирование будет необъективным. Так что приходится вместо двух сотен вопросов придумывать больше. В этом главная проблема. При этом возможна ситуация, когда основная часть вопросов является вариантами этих двухсот. Особенно трудно, если предмет изучался раз в неделю.
— Какой вариант сдачи экзаменов по душе лично тебе?
— Я сам за комбинированный подход. Допустим, можно сдавать тесты по математике и другим точным наукам. Там достаточно поменять цифры в условиях и уже возникает целый букет новых задач. Опираясь на большое количество изучаемых фактов, разумно было бы сдавать историю. Но, учитывая небольшой объем теоретического материала, тяжело составлять тесты, например, по программированию так как здесь важна практика и умение писать программы. Но зачастую можно увидеть тестовые задания, из которых видно, что они составлены на основе сугубо справочной информации. А варианты ответов в этих вопросах предлагаются такие, чтобы попытаться запутать студента, а не выявить его действительную компетенцию в данном вопросе. Такие же проблемы могут возникать и при составлении тестов для некоторых других дисциплин.
Но, в свою очередь, нельзя не отметить, что тестирование существенно экономит время на оценку результатов экзаменов и уберегает студента от возможной субъективности преподавателя. Допустим, если студент имел несчастье не понравиться наставнику, то это никак не скажется на его оценке по предмету. Надо просто хорошо учиться и также сдать тестирование. Преподаватель не сможет «завалить» или наоборот, необоснованно высоко оценить ответ студента. Если в условиях вуза это не так уж и страшно, то на государственном тестировании этот субъективизм может дорого обойтись. Благодаря личной симпатии, к примеру, недостойный абитуриент может получить грант, отняв его у человека достойного.
— Как, по-твоему, государству можно обезопасить себя в ходе национального тестирования?
— На мой взгляд, первые шаги к этому были сделаны в этом году: необходимо поставить на входе металлоискатели и на время прохождения тестирования изымать мобильные телефоны и иные электронные приборы вплоть до цифровых фотоаппаратов. Это главные враги. Можно прислать СМС, сфотографировать шпаргалки. Не будет электроники, уже одной проблемой меньше. Можно установить системы видеонаблюдения за классом. Например, просматривая запись, можно уличить недобросовестных молодых людей. Видеозапись будет доказательством нарушений во время экзамена. В масштабах какого-либо вуза и внутреннего тестирования это лишние затраты, а вот в масштабах государства они оправданы.
Интервью Жанны Байзрахмановой
С введением в вузах страны компьютерного тестирования резко уменьшилось количество отличников. «Компьютерный отбор» жестко отобрал лучших. Благодаря ему не только студенты начали серьезнее относиться к своему обучению, но и сами преподаватели. Ведь бесстрастный компьютер показывает и то, насколько хорошо за семестр поработал и педагогический состав.
03/10/08
Все самое актуальное, важное и интересное - в Телеграм-канале «Немцы Казахстана». Будь в курсе событий! https://t.me/daz_asia
