Возможность получения образования европейского качества

«Наша гимназия участвует в проекте по обмену школьников уже на протяжении нескольких лет. Могу с уверенностью сказать, что это стало очень хорошей традицией. Отличительная черта нашего учебного заведения – возможность углубленного изучения немецкого языка и впоследствии получение Немецкого языкового диплома (DSD). Конечно же, к этому стремится большинство учащихся нашего отделения, так как это дает возможность поступления в вузы Германии. Я связываю свое ближайшее будущее с Германией, так как хотел бы получить качественное европейское образование».

«В программе я принимал участие во второй раз. В прошлом году в моей семье проживал мальчик из Германии, это был ответный визит. Встретили мы его гостеприимно, как и принято в Казахстане, очень быстро сдружились, я даже не заметил каких-то особых различий в менталитете. Коммуникативный барьер существовал примерно час. Для меня участие в проекте – это, прежде всего, практика немецкого языка и открытие чего-то нового».

«Поездка была приурочена к памятной дате – 500-летию Реформации, поэтому многие наши мероприятия были посвящены этому. Мы посетили исторический город Виттенберг, который сыграл заметную роль в Реформации, так как в нем начинал свою деятельность ее основоположник Мартин Лютер. Мы узнали о 95 тезисах Мартина Лютера, в которых он требовал реформации. Эти тезисы были вывешены им на двери Замковой церкви в Виттенберге. Также мы побывали на месте захоронения Мартина Лютера».

«Я участвовал в программе впервые, получил массу положительных впечатлений. Очень заинтересовал саксонский язык, его отличия и особенности. Немного пожив в Германии, я стал его лучше понимать. После школы я также планирую продолжить свое образование в Германии, охотно связываю свое будущее с немецким языком. Что меня на это сподвигло? В первую очередь, в Германии обучают такой профессии – мехатроник. К сожалению, в Казахстане такой возможности нет, поэтому мое желание – освоить эту востребованную специальность осуществимо только в Европе. Мне запомнился визит на автомобильный завод BMW в Лейпциге. Это уникальный и современный завод, по своей форме напоминающий руку с пятью пальцами, каждый из которых выполняет определенную миссию.
Мы увидели, как роботы комплектуют автомобили, в последнем «пальце» мы наблюдали процесс, который называется Hochzeit (перевод с нем. свадьба), где идет совмещение двигателя и кузова. Все это чрезвычайно интересно».

«Я участвую в программе уже четвертый раз, поэтому каких-то коммуникативных проблем совершенно не испытывал. Мне интересны особенности школьного образования в Германии, его отличительные от казахстанского черты. Удивительно: несмотря на то, что домашнее задание не такое объемное как у нас, они опережают по программе. Запомнилась поездка по Дрездену, в особенности Оперный театр Земпера, книжная ярмарка, где я увидел массу изданий на разных языках в пяти павильонах, каждый из которых был размером с нашу школу. Хотелось бы, чтобы и в Казахстане проводились подобные ярмарки, чтобы молодежь больше интересовалась литературой».

«Мы планируем и дальше продолжать данную программу по обмену школьников. Хотелось бы поблагодарить администрацию школы (Sophienschule) г. Кольдица, которая гостеприимно распахнула перед нами свои двери. Все было доступно и комфортно. В Германии проект курируется Министерством образования Саксонии. В один из дней у наших ребят была встреча с их представителем, который мог убедиться в эффективности проекта. Были также встречи и с депутатами Ландтага (орган самоуправления областей и земель), где обсуждались актуальные на сегодняшний день проблемы и вопросы. С ребятами, несмотря на их юный возраст, общались как с равными. Хотелось бы такого же понимания и у нас со стороны вышестоящих инстанций, чтобы такие программы получали поддержку от Департамента образования или Министерства, а не зависели исключительно от энтузиазма учителей и родителей».

«В этом году в программе приняли участие 13 ребят. Какие критерии отбора мы ставим в первую очередь? Это, конечно же, повышенный интерес к изучению немецкого языка, уровень владения им, а также насколько семья, которая должна стать гостевой, открыта к восприятию другой культуры. Ведь это очень важно в нашем проекте. Каждый участник проекта жил в гостевой семье, что предоставляло уникальную возможность окунуться в такую языковую среду, какую вдали от носителей языка создать невозможно. Многие наши ребята уже достаточно хорошо говорят на немецком языке, и общаться с носителями языка им не составляет трудностей, но были и такие, которые участвовали впервые и, конечно же, испытывали страх и определенные трудности. Но со временем языковой барьер пропадал, и ребята могли в полной мере участвовать в каждом этапе программы. Кроме решения языковых задач наш проект нацелен на развитие межкультурных связей. Когда в день отъезда видишь слезы на глазах «гостевых родителей», их готовность и желание приехать в нашу страну, понимаешь, насколько важны такие проекты, способствующие сближению культур».