Для Елены Шумахер немецкий язык — не просто профессия. Он сопровождает её практически всю жизнь: от детских воспоминаний о немецких семьях в селе под Талдыкорганом и первых школьных уроков до многолетней преподавательской работы в Усть-Каменогорске. Сегодня, отмечая 55-летний юбилей, Елена продолжает учить других и сама постоянно осваивает новое. Особенно важным для неё остаётся работа с представителями немецкого этноса, для которых язык часто становится связующей нитью между поколениями, семейной историей и культурой.
— Елена, как немецкий язык появился в Вашей жизни и почему Вы решили связать с ним свою профессиональную деятельность?
— Думаю, здесь сошлось сразу несколько обстоятельств. В детстве я много времени проводила у бабушки и дедушки в деревне под Талдыкорганом, где жило много немецких семей. Мой дядя женился на немке, и благодаря этому я близко общалась с её родителями- бабой Зиной и дедом Эрвином. У меня остались очень тёплые воспоминания об их доме, уютном, красивом, с особой атмосферой. Баба Зина научила меня вышивать в технике ришелье. А ещё я любила слушать, как они разговаривали между собой по-немецки. Их речь казалась мне совершенно другой: они говорили быстро и красиво, а я пыталась уловить знакомые слова. Тогда я ещё не знала, что это был немецкий диалект. Поэтому, когда в школе нужно было выбрать иностранный язык, я практически не сомневалась. В нашей школе в Усть-Каменогорске преподавали английский, немецкий и французский — я выбрала немецкий. Большую роль сыграла и моя учительница. Она мне очень нравилась, и именно тогда, наверное, окончательно появилось желание стать педагогом. Однажды к нам на практику пришли студенты, и учительница сказала: «Вот смотри, твоё будущее». И, знаете, она оказалась права. С детства я играла в школу, учила кукол, а потом младшую сестру — чтению, географии, математике. Сейчас мы смеёмся, вспоминая эти занятия. Так что немецкий язык и профессия учителя постепенно сами стали частью моей жизни.
После окончания ВКГУ им. С. Аманжолова в 1994 году я осталась работать на кафедре немецкого языка родного университета в общей сложности на 16 лет.
Параллельно начала работать в общественной организации «Немецкий культурный центр «Видергебурт» в Усть-Каменогорске — сначала учителем, затем методистом. Именно там получила очень важный профессиональный опыт. В то время методическую поддержку оказывала немецкая организация GTZ. Мы регулярно участвовали в семинарах с опытными методистами и носителями языка. Эти занятия помогли мне по-новому взглянуть на преподавание. Я постепенно отошла от традиционной модели, где в центре урока находятся учебник и учитель, и увидела, насколько эффективнее может быть живое, коммуникативное занятие, в котором активно участвуют сами ученики.
Кстати, именно в «Видергебурте» я познакомилась со своим будущим мужем Евгением Шумахером. Так семейная жизнь снова связала меня с немецкой культурой. Это немецкая семья со своими традициями, рецептами, историями и воспоминаниями. Особенно меня впечатляли рассказы моего свёкра Виктора Францевича Шумахера. Он ещё пятилетним мальчиком узнал, что такое депортация. Когда слышишь такие истории из первых уст, история перестаёт быть просто страницей в учебнике — она становится частью жизни конкретного человека и семьи.
Если оглянуться назад, я понимаю, что практически всю мою жизнь окружали немцы, их язык, культура и история. Поэтому немецкий для меня давно уже не просто профессия. Это часть моей собственной жизненной истории.
— Для многих представителей немецкой общины язык — часть семейной и культурной памяти. Как, на ваш взгляд, немецкий язык связан с этнической принадлежностью и историей российских и казахстанских немцев?
— Для многих семей немецкий язык действительно является нитью, которая связывает поколения. Особенно это чувствуется у этнических немцев, чья история была непростой: переселение, жизнь в новых местах, утрата привычного языкового окружения, постепенная ассимиляция. За языком стоят бабушки и дедушки, семейные истории, песни, традиции, имена, воспоминания. Иногда человек приходит на занятия не только для того, чтобы выучить немецкий, но и чтобы лучше понять собственную семейную историю. Даже если в семье уже давно не говорят по-немецки, изучение языка может стать первым шагом к тому, чтобы открыть для себя культуру предков, заинтересоваться историей семьи, поговорить со старшими родственниками, восстановить забытые слова или выражения.
При этом я бы не стала говорить, что знание немецкого автоматически определяет этническую принадлежность. Для меня язык — прежде всего мост. Он соединяет человека с семейной историей и культурой, но одновременно открывает дверь в современный немецкоязычный мир.
— Вы много лет преподаёте немецкий язык в региональном обществе немцев. В чём особенность Вашего подхода к занятиям?
— Для меня главное, чтобы язык «оживал» на уроке. Я не хочу, чтобы немецкий существовал только в учебнике в виде грамматических таблиц и упражнений. Конечно, грамматика необходима, но она должна помогать человеку общаться.
Я стараюсь создавать ситуации, в которых язык нужен ученику для конкретной цели: что-то рассказать, спросить, объяснить, договориться, выразить своё мнение или решить проблему.
Мне близок коммуникативный подход. Я использую аутентичные материалы, видео, цифровые ресурсы, интерактивные задания, игры, работу в парах и группах. Важно, чтобы ученики не просто выполняли упражнения, а действительно использовали язык.
При этом необходимо учитывать возраст, интересы и жизненный опыт учащихся. Невозможно одинаково преподавать немецкий подростку, взрослому человеку и представителю старшего поколения. У каждого свои цели, темп и жизненный опыт.
— Как удаётся сделать изучение языка интересным людям разного возраста и уровня подготовки?
— Наверное, секрет в том, чтобы видеть за каждым учеником прежде всего человека, а не только уровень А1, А2 или В1. Одному немецкий нужен, чтобы общаться с родственниками в Германии, другому — для работы или учёбы, третьему — для путешествий, а кто-то хочет восстановить язык, который слышал в детстве от родителей или бабушки.
Поэтому я стараюсь связывать учебный материал с реальной жизнью. Мы обсуждаем современные темы, смотрим видео, работаем с песнями и короткими текстами, используем интерактивные задания. Иногда это игры и соревнования, иногда — дискуссии или проектная работа.
Особенно мне нравится момент, когда ученик вдруг понимает: «Я действительно могу сказать это по-немецки!» Ради таких моментов, наверное, и хочется преподавать дальше.
— Вы много лет сотрудничаете с Goethe-Institut. Что даёт это сотрудничество Вам как преподавателю и Вашим ученикам?
— Для преподавателя иностранного языка очень важно не останавливаться на том, что ты когда-то изучил в университете. Методика развивается, появляются новые цифровые инструменты, меняются учащиеся и их потребности.
Благодаря сотрудничеству с Goethe-Institut я могу знакомиться с современными методическими подходами, участвовать в семинарах, повышать квалификацию и обмениваться опытом с другими преподавателями. Для меня это возможность постоянно задавать себе вопрос: «А могу ли я сделать этот урок ещё эффективнее?»
Для учеников это означает более разнообразный и современный учебный процесс. Они получают доступ к актуальным материалам, цифровым ресурсам, проектам и различным образовательным возможностям.
Очень важно и ощущение, что немецкий язык — это не только предмет на уроке, а живой язык, который открывает реальные перспективы.
— Сегодня меняются подходы к изучению иностранных языков. Что помогает сохранить интерес молодёжи к немецкому и какие возможности открывает его знание?
— Мне кажется, особенно важно показать молодому человеку, что язык — это не школьный предмет, который нужно просто «сдать». Немецкий должен быть инструментом для чего-то интересного и значимого.
Современная молодёжь живёт в цифровой среде, поэтому и язык хочет изучать современными способами: через видео, социальные сети, интерактивные задания, общение и проекты. Язык должен быть связан с реальной жизнью.
Возможностей немецкий язык сегодня открывает очень много. Это образование, профессиональное развитие, международное общение, путешествия, участие в проектах и программах, возможность общаться с людьми из немецкоязычных стран.
Но для меня есть ещё одна важная возможность. Немецкий язык помогает человеку расширить собственный мир. Изучая язык, мы начинаем по-другому смотреть на культуру, историю и людей. А для представителей немецкой общины он может стать ещё и ключом к собственным корням.
Наверное, поэтому я и продолжаю преподавать. Каждый новый ученик — это ещё одна маленькая история встречи человека с немецким языком. И никогда не знаешь, к чему эта встреча его приведёт.
Редакция «Deutsche Allgemeine Zeitung» от всей души поздравляет Елену Шумахер с 55-летним юбилеем!
Желаем крепкого здоровья, вдохновения, благодарных учеников и новых профессиональных открытий. Пусть немецкий язык и дальше остаётся той особенной нитью, которая соединяет людей, поколения и культуры. Пусть в жизни будет как можно больше тёплых встреч, добрых людей и поводов гордиться своими учениками!
С юбилеем, Елена!
Все самое актуальное, важное и интересное - в Телеграм-канале «Немцы Казахстана». Будь в курсе событий! https://t.me/daz_asia
